E-Paper

STZ+STZ+Albert-Schweitzer-Schule Stuttgart
Immer mehr Erstklässler, die noch in der Trotzphase stecken

Die Zahl der Erstklässler mit sozialem und emotionalem Förderbedarf steigt. Wie unterrichtet man diese Kinder? Ein Besuch in der Biberklasse in Stuttgart.
Von
Viola Volland
Stuttgart
Jetzt in der App anhören
GoogleBei Google bevorzugen

  • Jeden Tag verbringen die Kinder viel draußen.

    Ferdinando Iannone

  • Los geht es in den Wald. Einmal die Woche ist die Biberklasse der Albert-Schweitzer-Schule am Vormittag im Wald.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Lehrerin Anne Neff (rechts) führt das Thema „Vögel im Frühling“ mithilfe von Fotos ein.

    Viola Volland

  • Die Kinder zeigen, dass sie darüber viel wissen.

    Viola Volland

  • Auf ihren Plätzen sammeln sie Stöckchen und Moos für ein Nest.

    Viola Volland

  • Das wird anschließend gemeinsam gebaut.

    Viola Volland

  • Auch sonst verbringt die Klasse viel Zeit draußen. Dafür gibt es den Biberbau.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Hier sieht man ihn von innen.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Draußen können die Kinder im Kreis beisammen sitzen.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Hier ist ihr Klassenzimmer.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Ein Junge kann sich am besten konzentrieren, wenn er abgeschottet durch Trennwände arbeitet.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Machen die Kinder ihre Sache gut, wandern sie auf der Biberleiter nach oben. Runterwandern können sie nicht. Bei Fehlverhalten gibt es einen „Stein“, eine Büroklammer. Erst wenn das Problem besprochen wurde, kann der Biber weiter nach oben wandern.

    LG/Ferdinando Iannone

  • Im Altbau der Schule sitzt die Schulleitung.

    LG/Ferdinando Iannone
1 / 13