Kaum Sonderpädagogen an Regelschulen
: Lehrkräfte in der Inklusion fühlen sich alleingelassen

Obwohl sie dort größere Chancen auf einen Abschluss haben, besuchen immer weniger Stuttgarter Kinder mit Behinderung Regelschulen. Die Inklusion werde kaputt gemacht, sagt der Stuttgarter Rektor Gerhard Menrad. Was steckt hinter dieser Aussage?