Wagenburg-Gymnasium

: „Niemals vergessen!“ – was Auschwitz mit Stuttgarter Schülern macht

Eine Klassenfahrt der anderen Art haben Schülerinnen und Schüler des Wagenburg-Gymnasiums unternommen. Sie waren in Krakau und Auschwitz unterwegs – und berichten darüber.

Von

Jan Sellner

18.03.2026, 17:00 UhrStuttgart

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„So abgehärtet kann man nicht sein, dass einen das nicht berührt. Und das sollte man auch gar nicht sein wollen.“

Zeit nehmen für Geschichte – darum ging es jetzt bei einem Projekt des Stuttgarter Gymnasiums. Begleitet von zwei Lehrkräften, Caroline Blangero, Lehrerin für Geschichte, Französisch und Deutsch, und Axel Nothardt, Unesco-Regionalkoordinator und Koordinator für das Projekt „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, unternahmen die Zehnt- und Elftklässler Ende Januar eine einwöchige Gedenkfahrt nach Polen, angefüllt mit Führungen, Museumsbesuchen, Workshops und Zeitzeugengesprächen.

Stille, Kälte, Erkenntnis in Auschwitz

Erste Station war Krakau, wo sie das Gelände des ehemaligen Ghettos und die Fabrik Oskar Schindlers besuchten, der rund 1200 Jüdinnen und Juden vor der Deportation rettete, indem er sie in seiner Emaillewarenfabrik beschäftigte. Von dort machte sich die Gruppe auf den Weg zur Gedenkstätte des ehemaligen Konzentrations- und Vernichtungslagers Auschwitz-Birkenau .

Jetzt, fünf Wochen später, sitzen elf der 19 Schülerinnen und Schüler im Physikraum ihrer Schule und berichten dem Besucher aus der Redaktion von ihren Eindrücken, die stark nachwirken. Alle hatten sich für die Studienfahrt beworben. Und alle hatten sich bereits ausführlich mit der Nazi-Vergangenheit und dem Holocaust auseinandergesetzt. In der 9. Klasse besuchten sie das KZ Dachau, das den Nazis als „Blaupause“ für viele weitere Konzentrationslager diente.

In Auschwitz herrscht Stille

„Dachau war voll von Schulklassen. Da waren auch etliche Jugendliche dabei, die das nur als Pflichtprogramm sahen“, erzählen sie. „Es war laut, viele waren unkonzentriert.“ In Auschwitz dagegen habe Stille geherrscht – bis auf die leise Stimme der Führerin, die sie auf Kopfhörern erreichte. Sie spüren jetzt noch die Kälte. „Wir trugen Schichten über Schichten an Kleidung“, sagt eine Schülerin. „Wie schutzlos müssen sich die Menschen damals gefühlt haben?“ Beim Besuch im Stammlager und anschließend im Vernichtungslager Birkenau mit den Ruinen der Gaskammern seien sie mit ihren Gedanken alleine gewesen, berichten sie. Am Abend habe man sich in ausgetauscht, das habe geholfen, das Erlebte zu verarbeiten.

Der Fahrt nach Auschwitz ging eine gründliche Vorbereitung voraus, zu der auch ein Austausch mit dem Jüdischen Bildungswerk und der Israelitische Religionsgemeinschaft Württembergs (IRGW) zählten. Und doch stellten die Heranwachsenden fest: „Auf Auschwitz kann man sich nicht wirklich vorbereiten.“ So formuliert es ein Schüler, der bereits das zweite Mal dort war. Zu stark sind die Eindrücke, zu aufwühlend die Bilder von den aufgehäuften Brillen, Haaren und Schuhen der Menschen, die hier ermordet wurden. „So abgehärtet kann man nicht sein, dass einen das nicht berührt“, sagt eine Schülerin. Sie fügt hinzu: „Und das sollte man auch gar nicht sein wollen.“

Das Wissen darum, sich an dem Ort aufgehalten zu haben, an dem die Nazis rund 1,1 Millionen Menschen ermordeten, tragen die Jugendlichen als prägende Erfahrung in sich. „Man hört diese Zahl, aber man kann sie nicht realisieren“, sagen sie. Wichtig war es für sie, in der Begleitausstellung in Auschwitz gezeigt zu bekommen, dass die Opfer ein Leben vor dem Holocaust hatten. „Sie haben gelebt, sie haben gelacht.“ Die Schüler berichten von ihrem Bedürfnis, diesen Menschen Respekt zu erweisen. Allein dadurch, dass man sich erinnert.

„Ein Besuch in Auschwitz sei da wie ein Weckruf“

Auch im Nachgang findet eine intensive Auseinandersetzung statt. „Sind wir überhaupt die richtige Zielgruppe?“, fragt sich eine Schülerin im Gespräch mit dem Besucher aus der Redaktion. „Wir wussten darüber schon so viel.“ Viele andere aber wüssten davon nichts. Es komme vor, dass sie gefragt werde: „Was ist Auschwitz?“, erzählt sie. „Wir alle sind die Zielgruppe“, entgegnet eine andere Schülerin. „Jeder sollte einmal dorthin fahren.“ Dass die Nazi-Verbrechen in sozialen Medien runtergespielt, Opferzahlen in Frage gestellt und Antisemitismus verbreitet werde, erschreckt die Schüler: „Da fehlen einem die Worte.“ Gemeinsam fragen sie sich, was man dagegen unternehmen kann und wie eine Partei wie die AfD bei Wahlen wie jetzt in Baden-Württemberg so gut abschneiden konnte?

Die Gedenkfahrt hat tiefe Spuren hinterlassen und das Nachdenken der ohnehin schon bemerkenswert aktiven jungen Leute über das Vergangene und die Lehren für die Gegenwart noch verstärkt: „Wir müssen alles dafür tun, dass das, nicht in Vergessenheit gerät“, sagt eine Schülerin und erinnert an den Auschwitz-Überlebenden Primo Levi: „Es ist geschehen, und folglich kann es wieder geschehen.“ Ein Besuch in Auschwitz sei da wie ein Weckruf, sagt eine der Teilnehmerinnen. Ein Junge ergänzt: „Demokratie ist ein abstraktes Projekt. Auschwitz hilft zu verstehen, was die Abwesenheit von Demokratie bedeuten kann.“

Stuttgarter Schüler gegen Menschenfeindlichkeit

Caroline Blangero und Axel Nothardt, die beiden Lehrkräfte, sind beeindruckt, „dass viele der Schüler nach der Reise den Wunsch äußerten, sich aktiv gegen Rassismus, Antisemitismus und jegliche Form von Menschenfeindlichkeit einzusetzen“. Im Rahmen der Internationalen Aktionswochen gegen Rassismus wollen sie am 25. März in der Schule von ihrer Gedenkfahrt berichten. Das Motto lautet: „Auschwitz – unser Vermächtnis“. Auch Barbara Traub, Vorstandssprecherin der IRGW, Stadträte, die Anstifter und Vertreter der Stolperstein-Initiativen werden dai sein.

Denn auch der Blick der Schüler auf die in Stuttgart verlegten Stolpersteine wurde durch den Auschwitz-Besuch geschärft. Er fotografiere alle Stolpersteine, die ihm begegneten, berichtet ein Schüler. Ein Mädchen erzählt von ihrer Ururgroßmutter, für die ein solcher Gedenkstein in Görlitz verlegt worden sei. Und alle zusammen äußern sie so etwas wie ein Versprechen: „Wir werden niemals vergessen!“

Aktionswochen
Noch bis zum 29. März finden in Stuttgart die Aktionswochen gegen Rassismus statt. Sie sind Teil eines bundesweiten Netzwerks und bündeln öffentliche Veranstaltungen sowie Bildungsangebote zu diesem Thema. Ziel ist es, laut Veranstaltern, „ein sichtbares Zeichen gegen Rassismus und Diskriminierung zu setzen und Akteure in ihrer Arbeit für Demokratie, Vielfalt und Menschenrechte zu stärken“. Die Ausrichtung der Aktionswochen in Stuttgart war aufgrund gekürzter Fördermittel zunächst fraglich. „Dank eines Netzwerks an Kooperationspartnern können sie dennoch stattfinden“, erklärt Alice Heisler vom Stadtjugendring.

Programm
Das Programm findet sich unter: https://www.aktionswochen-stuttgart.de/programm-2026. Infos gibt es auch auf dem Instagram-Account iwgr_stgt.